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第二章一般高校专业解析(四)【3】

  培育目标:培育具有农学方面的根本理论、根本常识和根本技能、能在中等作业校园、农业及其相关部分从事现代农业教育、特用作物的科研、出产、运营与办理、技能开发与推行等作业的“双师型”高档运用技能人才。

  培育要求:本专业学生首要学习生物科学和教育学的根本理论和根本常识,遭到农业科技教育、教育心思研讨、教育办理方面的根本练习,构成展开特用作物研讨的根本才能,具有盯梢国际国内有关特用作物开展趋势的才能。

  首要课程:植物学、植物生理学生化、作物遗传育种原理、植物保护技能、设备培育工程技能、土壤肥科学、特用作物培育技能、特用作物产品加工、植物产品剖析查验、农业运营与办理、农业技能推行学、作业教育学。

  培育目标:本专业培育具有的根本理论、根本常识、根本技能;能运用所学常识处理必定的出产实践题;具有杰出作业教师本质,能够在中、高档作业校园从事林木出产教育等教育作业,及能在林业、农业、环境保护、木材工业、家具制作业等部分作业的高档专业技能人才。颁发学位:农学或工学学士。

  培育要求:本专业学生首要学习森林培育、生物技能、林木遗传育种、木材科学与加工技能等方面的根本理论和根本常识,遭到林木良种选育、造林、森林资源查询规划、混农林业规划、林木加工运用等方面的根本练习,具有森林运营计划编制、森林培育、经济林培育i森林资源保护、木材加工和室内装修工程的出产技能、工艺流程和设备选型及运营办理的根本才能。遭到从事科学研讨和现代教育理论与实践的开始练习,开始具有从事教育、教育科研的才能。

  首要课程:林学、林业工程、木材学、植物学、土壤学、森林生态学、林木育种学、生物技能、森林培育学、森林保护学、植物养分与肥料学、丈量与林业遥感、胶合材料学、木材切削原理、教育学以及教育实习。

  培育目标:本专业培育具有特用动物科学方面的根本理论、根本常识和根本技能,能在中高档作业技能校园、兽医事务部分、动物出产单位及有关部分从事兽医、防疫检疫、教育、科学研讨等作业,或从事技能与规划、推行与开发、运营与办理等作业的高档科学技能人才。

  培育要求:具有厚实的数学、物理、化学等根本理论常识;把握动物科学的根本理论和动物遗传育种、动物繁衍、动物养分与饲料及动物医学的根本常识;把握特用动物资源查询、种畜点评、繁衍技能、繁育体系、饲养和饲料合作、草场规划、卫生防疫、畜产品开发运用和草地建造等办法与技能;具有农业可持续开展的认识和根本常识,了解畜牧业出产和动物科学的学科前沿和开展趋势;了解特用动物资源保护、动物出产、畜产品流转、环境保护方针、方针和法规;把握文献检索、材料查询的根本办法,具有必定的科学研讨和实践作业才能:

  首要课程:动物生理与生物化学、动物遗传学、牲畜育种学、动物养分学、饲料与饲养学、动物繁衍学、根底兽医学、防备兽医学和临床兽医学、牲畜环境卫生学、特用动物出产学、特用动物产品加工学等。

  培育目标:本专业培育具有畜禽饲养方面的根本理论、根本常识和根本技能,能担任中等作业教育畜禽出产类课程师资,及在与畜禽饲养相关范畴和部分从事技能与规划、推行与开发、运营与办理等作业的畜禽饲养技能人才。颁发学位:农学学士。 .

  根本要求:要求把握动物科学的根本常识和理论;把握畜禽生长发育、育种、繁衍、饲养、疾病防治、运营办理的理论和技能;把握高产、优质、低耗饲养的根本理论和技能;把握科学的教育理论和教育办法,教师作业根本技能合格;具有从事畜禽饲养的教育、出产、疾病防治、运营办理、技能开发与推行等作业的才能。杰出专项技能技能和教师作业根本技能培育。

  首要课程:动物解剖学、动物生理学、兽医根底学、动物微生物学及免疫根底、动物遗传育种、生物计算学、动物养分学、合作饲料出产学、猪出产学、家禽出产学、牛出产学、羊出产学、动物医学根底、动物药理学、作业教育学等。

  培育目标:培育了解现代教育理论、教育技能和教育办法,具有水产动、植物增饲养科学方面的根本理论、根本常识和根本技能,能在中、高档作业教育和办理等部分从事科学研以及水产饲养饲养出产和相关作业从事教育教育、科学研讨、水产饲养技能推行与开发、运营与办理等作业的高档专业技能人才。

  培育要求:本专业学生首要学习生物学和水域环境学的根本理论以及海水、淡水鱼类及水产经济动植物和特种水产动物饲养、疾病防治及渔业经济和办理等方面的根本理论、根本常识和根本技能。遭到有关生物学和化学实验教育、水产增饲养实践性环节、微型计算机运用等方面的根本练习。能够从事鱼类和水产经济动植物的苗种培育和饲养,具有对海、淡水渔业资源开发运用及水产经济动、植物增饲养技能、养分与饲料和病害防治及渔业出产办理等方面的根本才能和从教技能。

  首要课程:动物学,水环境化学,动物生理学,动物生物化学,水生生物学,鱼类学,水产微生物学,鱼类增饲养学,甲壳动物增饲养学,贝类增饲养学,水产动物育种学,水产动物养分与饲料学,水产动物疾病防治,海藻与海藻培育学。

  培育目标:培育具有生物科学、生物技能的根本理论、根本常识和根本技能,德智体美等全面开展需求的中高档作业教育合格师资和生物技能高档人才。

  培育要求:本专业学生首要学习生物科学、生物技能方面的根本理论、根本常识,把握动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、生态学等方面的根本理论、根本常识和根本实验技能;遭到从事科学研讨和现代教育理论与实践的开始练习,开始具有从事教育、教育科研的才能。

  首要课程:物理学、一般化学、剖析化学、有机化学、生物化学、动物学、植物学、微生物、遗传学、植物生理、生物教育论、细胞生物学、分子生物学、现代生物技能、生物计算、生态学、人体及动物解剖生理学、养禽学、皮裘动物饲养、果树培育学、花卉培育学、蔬菜培育学、植物安排培育、插花与盆景讲座、淡水饲养等。

  培育目标:培育把握农业机械及其自动化配备的结构原理、功能规划研讨、运用办理及现代生物学常识,能在农业机械规划、机械化出产办理及服务部分从事农业机械及相关配备规划、农业机械化规划与办理、教育与科研、营销与服务等方面作业的高档专门技能人才和具有必定教育研讨才能的中等教育师资。

  培育要求:具有农牧学、机械学、自动化操控技能及运营办理学等相关方面的根本理论,具有农业机械及其自动化配备的结构原理、运用办理及农业生态环境方面的根本常识,遭到农业出产进程机械化\自动化工艺规划及相关配备的规划制作、实验判定、选型配套、运用修理方面的根本练习,了解我国农业机械化的方针、方针和法规以及国内外农业与农业机械化的开展动态,把握农业出产机械化体系的规划规划、企业运营办理和农业机械及其自动化操控设备的科研、推行的根本技能,遭到从事现代教育理论与实践的开始练习,开始具有从事教育、教育科研的才能。

  首要课程:工程制图、工程力学、机械规划根底、机械制作根底、生物学根底、农业工程导论、电工与电子技能、动力机械(轿车与拖拉机)、机械电子学、自。动操控原理、机电一体化技能、工程测验技能、农业机械化办理学、农业机械化出产学、机械耕耘培育学、农业经济、办理信息体系等。

  培育目标:本专业培育具有农业出产性修建、设备农业工程、乡村环境保护等方面的根本理论和根本常识,能在农业修建与环境、工厂化设备农业体系、乡村环境保护与科学运用等范畴从事规划规划、配备开发与集成、运营与办理、教育与科研等方面作业的高档工程技能人才。颁发学位:工学学士。

  培育要求:本专业学生首要学习修建工程、生物环境工程根本理论.具有从事城镇建造、设备农业与乡村环境保护方面的根本常识,遭到修建工程师、农业生物环境的根本练习,具有本专业工程项目建造可行性证明、工程规划规划、施工与运转办理等根本才能,了解本专业范畴及相关学科的学科前沿和开展趋势;了解本专业有关的方针、方针和法规;把握文献检索、材料查询、标准及手册运用范围的根本办法,具有开始的科学研讨和实践作业的才能。

  首要课程:土木工程、环境工程、园艺学、农业生物环境原理、环境学、修建力学、修建丈量、房子修建学、城镇规划、农业修建学、微牛物学、传质传热学、物理化学、水剖析化学、输水工程、水污染操控工程、大气污染操控_[程、固体废弃物处理等。

  培育要求:本专业要求把握生物工程、化学工程、食物工程、机械工程和作业教育的根本常识和理论;把握农产品储运与加工等根本技能的操作技能;把握食物企业运营办理的根本理论和技能;把握科学的教育理论和教育办法,教师作业根本技能合格;具有从事农产品储运与加工的教育、出产、运营办理、新工艺和新产品的技能开发研讨、技能推行等作业的才能。

  首要课程:食物生物化学、食物微生物学、食物工程原理、食物机械与设备、园产品储藏加工学、粮油产品储藏加工技能、畜产品加工技能、作业教育学等。

  培育目标:培育具有作物出产、作物遗传育种以及种子出产与运营办理等方面的根本理论、根本常识和根本技能,能在中、高档作业教育部分从事教育教育的教育作业者以及能在农业及其他相关部分从事与农学有关的技能与规划、推行与开发、运营与办理、教育与科研等作业的高档专业技能人才。

  培育要求:本专业要求学生把握农业生物学、农业生态学、作物生长发育和遗传规则等方面的根本理论和根本常识,遭到作物出产、作物新品种选育、农业科学研讨和现代教育理论与实践等方面的根本练习,取得从事与农业有关的技能与规划、推行与开发、运营与办理、教育与科研等方面作业的根本才能。

  首要课程:作物学、植物生理与生化、土壤肥料学、植物保护、田间实验与计算、作物培育与耕耘、作物遗传育种学、农业经济办理。

  培育目标:本?业为高档、中等作业技能校园培育机械制作范畴的“一体化”教师及从事机械制作工艺规划、保护和运转办理方面的高档技能人才。

  培育要求:本专业结业生在取得大学生本科学历的一起应具有高档工或钳工的操作檀能(亦可具有中级车工或钳工的操作技能,另加中级电工操作技能)。

  首要课程:工程图学、公役与技能丈量、理论力学、材料 力学、金属材料及热处理、机械原理、机械规划、液压传动与操控、微机原理及运用、机械制作工艺与夹具、车钳工工艺学、金属切削原理及刀具规划、金属切削机床、数控机床、现代出产技能、作业心思学、作业教育学、教材教法、实习教育法等。

  首要实践教育环节:机械零件没计、中、高档工技能训 练、数控加工技能练习、结业实习与规划、教育实习等。

  培育目标:本专业培育把握现代机械制作技能根底及运用常识,并拓展相关的计算机操控和电气自动操控等理论常识,具有数控加工设备的操作、运用才能和较强的数控加工设备的 归纳毛病检测确诊、修理处理才能,能在出产加工范畴或中、高档作业技能校园从事数控等加工设备的运用开发、运转办理和毛病确诊、修理等方面作业的高档技能人才或职教师资。

  培育要求:本专业的学生首要学习机械规划制作与电气操控的根底理论,学习电工和电子技能、计算机技能、信息检测 与处理技能,遭到现代机械制作、机电检测修理技能技能练习,具有数控机床等加工设备的运用开发、运转办理和毛病确诊、修理作业的理论和实践才能,具有杰出的教师本质和才能,把握一门外语。

  首要课程:工程力学、机械规划根底、互换性与丈量技能。电工技能、机械制作根底、自动操控根底、微机原理及接口技能、模仿及数字电子技能、液压与气动操控技能、机床电控及PLC、数控体系与伺服驱动操控、数控机床操作与编程、机械工程测验技能根底、毛病确诊修理、机械CAD/CAM等。

  培育目标:培育习惯我国社会主义建造需求的德、智、体全面开展的,具有电工技能、电子技能、操控理论、自动检测与外表、信息处理、体系工程、计算机技能与运用等较宽范畴的工程技能根底和必定的专业常识,具有杰出的科学本质和工程本质,能从事各类电气设备和操控体系规划、开发勊研讨纄宽口径“复合型”高档工程技能人才。

  培育要求:本专业要掌懡电气技能的根本常识和理论;挌珡电子丈量、电路规划、常用外表的运用、调试与修理及常用电器的调试与修理的根本技能;掌懡科学的教?理论和教育办法,教师作业根本技能合格;具有从事运用电气技能的教育、出产运营办理、技能开发与推行等作业才能。

  首要课程:电路、电子技能根底、微机原理与运用、软件根底、电机与电力拖动技能、信号与体系、电力电子技能、自动操控理论、进程检测及外表、操控体系仿真、进程操控、运动操控、计算机操控体系等。

  培育目标:本专业培育把握运用天然资源及质料,经过化学、机械办法出产纸浆及纸张的根本理论和工艺原理,具有在高、中等作业技能校园执教才能的教师、科研人员和在制浆造纸作业从事工业出产、工业规划、科学研讨、技能办理和新产品开发的高档技能人才。

  培育要求:本专业首要学习制浆造纸工艺方面的根本理论常识,要求学生具有制浆造纸与查验、设备装置与修理、工艺规划、环境保护的根本理论和根本技能。把握相关作业的电气、水处理方面的根本理论常识以及制浆造纸工艺学方面的专业常识,一起具有对相关专业电气、水处理等方面的出产、研讨、规划及保护才能。把握科学的教育理论和教育办法,教师作业根本技能合格;具有从事本专业教育、现代出产、办理、先进科学技能成果转化、推行的作业才能。

  首要课程:无机与剖析化学、有机化学、物理化学、化工原理、微生物及生物化学、轻化工设备、植物纤维化学、制浆工艺、造纸工艺、工艺实验、制浆造纸设备、造纸工业环境保护、纸的深加工、美术根底、轻工包装、电气技能、水处理、教育学等。

  培育目标:本专业培育具有图文信息处理根本常识、印刷仿制全进程工艺规划和质量办理、数字图画网络传输、出产施行、技能办理、相关信息记载材料运用,把握现代图文信息处理手法,具有杰出教师本质,能够在中、高档作业校园从事教育教育、教育研讨的师资或在印刷作业作业的高档专业技能人才。

  培育要求:本专业的结业生将把握图文信息印前处理及五颜六色仿制进程的根本理论和根本常识,把握电子制版和印刷工艺规划及工艺操作的根本技能,能娴熟运用计算机处理五颜六色图画和文字,把握相关网络常识,具有印前设备、印刷设备及相关材料的挑选、测验和运用的根本才能,具有电子制版及印刷产质量量的检测、操控及出产办理的开始才能,具有制版与印刷新工艺、新技能、新材料的研讨和开发的开始才能,把握长途出书和网络传达的根本技能,了解现代印刷工程前沿和开展趋势。

  首要课程:计算机图画处理,计算机排版,印刷颜色学,现代印刷工艺,现代印刷机械,计算机网络常识,网络电子出书技能,现代企业办理,印质量量操控,纸张与印刷等。

  培育目标:本专业培育具有食物科学与工程根本理论、根本常识、根本技能;能运用所学常识处理必定的出产实践问题;具有杰出教师本质,能够在中、高档作业校园从事食物科学与工程教育教育、教育研讨的师资或在食物作业作业的高档专业技能人才。

  培育要求:学习食物科学与工程专业的根本理论、根本常识和根本技能,遭到从事现代教育理论与实践的开始练习,开始取得从事食物工艺教育和科研以及辅导食物出产的才能。

  首要课程:有机化学、食物生物化学、食物化学、食物微生物学、食物工程原理、食物剖析检测、食物养分与卫生、食物机械与设备、肉品工艺学、乳品工艺学、果蔬食物工艺学、教育论、人文社会科学根底。

  培育目标:本专业培育具有纺织工程方面的常识和才能,习惯现代纺织高科技化及其在信息、材料、办理、艺术、商场、环境等学科高度归纳开展的趋势,能在本范畴从事科学研讨、技能开发、工艺和配备规划、出产及运营办理,能够在教育行政部分、大中校园、作业校园、成人教育部分、企业练习部分从事事务办理作业、教育作业及作业辅导作业的高档人才。

  培育要求:把握现代工程技能人员必备的自然科学、社会人文科学等方面的根本理论和本质;把握现代工程技能人员必备的机械、电气等方面的根底常识,规划、实验和操作等方面的才能;了解各种纺织质料的功能,把握纺织工艺的根本常识和根本技能;具有本范畴开始的科学研讨和安排办理才能。把握办理科学、教育科学的根本理论和根本常识;了解我国有关教育的准则、法律法规、方针方针;并开始具有办理人员和教师的本质。

  首要课程:纺织科学与工程、经济学、信息办理、艺术学、商场营销、计算机软件技能根底、纺织材料学、纺纱学、编织学、针织学、纺织品规划、纺织材料查验学、纤维和编织品测验技能、纺织标准学、国际贸易与实务。

  培育目标:本专业培育德、智、体全面开展,文明本质好,常识面宽,具有厚实理论根底和较强运用才能,能从事轻化及相关范畴内的工业出产,工艺规划,产品剖析,科学研讨,技能办理和新产品开发的可持续开展的工程技能人才,能够在教育行政部分、大中校园、作业校园、成人教育部分、企业练习I部分从事事务办理作业、教育作业及作业辅导作业的高档人才。学位:工学学士。

  培育要求:具有本专业所需的数学,物理,化学等自然科学根底,较强的计算机运用才能和外语归纳才能;体系把握化工单元操作根底理论,工艺原理,专业理论常识和实验技能根底技能,具有对产品进行功能剖析,检测和质量操控的才能。把握本专业机械设备根本原理,具有设备选型,配套,技能改造和出产安排办理的开始才能;具有新产品,新工艺,新材料,新技能研讨开发的开始才能;把握出产进程技能经济剖析,环境保护和归纳运用的根本根底常识;具有立异认识和独立获取新常识的才能,了解本专业学科前沿和开展趋势。把握办理科学、教育科学的根本理论和根本常识;了解我国有关教育的准则、法律法规、方针方针;并开始具有办理人员和教师的本质。

  首要课程:化学工程轻化工程、大学英语,计算机运用根底,计算机程序规划,高档数学,一般物理,剖析化学,有机化学,物理化学,电工电子学,化工原理,高分子化学与物理,染料化学,纤维化学,纺织品练漂收拾,纺织品染色印花,染整机械、办理信息体系、教育学以及教育实习等。

  培育目标:本专业培育具有化学工程与工艺的根本理论、根本常识、根本技能,能运用所学常识处理必定的出产实践问题,具有杰出作业教师涵养,能够在中、高档作业校园从事化学工程与工艺的教育教育和教育研讨作业或在化工企业从事化学工程与工艺专业技能作业的高档技能人才。

  培育要求:经过本专业的学习,使学生到达契合国家对高档校园人才培育的根本标准。学习化学工程与工艺专业的根本理论、根本常识和根本技能,遭到从事科学研讨和现代教育理论与实践的开始练习,取得从事化学工程与工艺的教育和科研以及辅导化工出产的开始才能。

  首要课程:化学工程与技能、无机化学、有机化学、物理化学、化工原理、化学反应工程、化工热力学、化工工艺学等。 .

  培育目标:本专业培育能够在教育行政部分、大中校园、作业校园、成人教育部分、企业练习部分从事事务办理作业、教育作业及作业辅导作业的高档人才。及为企事业单位培育剖析测验技能高档运用人才。颁发学位:工学学士。

  培育要求:学生在校期间经过理论教育、实验和实习等教育环节,取得本专业所必需的根底理论常识,娴熟地把握各种工业剖析办法和操作技能,具有化学剖析和仪器剖析的才能,并侧重培育剖析和处理出产实践问题的才能。把握办理科学、教育科学的根本理论和根本常识;了解我国有关教育的准则、法律法规、方针方针;并开始具有办理人员和教师的本质。

  首要课程:高档数学、大学英语、无机化学、有机化学、剖析化学、物理化学、电工及电子技能、仪器剖析、电化学剖析、光化学剖析、有机仪器剖析、工业剖析、金属材料、非金属材料剖析、有机试剂、金相剖析、办理信息体系、教育学以及教育实习等。

  培育目标:本专业培育具有修建材料工程的理论根底,把握修建材料成分结构与功能的根本规则,了解水泥及制品的出产工艺及理论,能在中高档作业教育部分从事教育教育以及从事修建材料的出产与规划、修建工程规划规划与施工办理,以及新材料新工艺研讨与开发作业的高档技能人才。

  培育要求:具有较厚实的自然科学根底,了解今世科学技能的首要方面和运用远景;把握工程力学的根本理论;把握水泥及制品的功能与出产工艺;把握修建工程规划与选型、工程材料、结构剖析与规划方面的根本常识;把握有关工程检测、工程丈量、施工技能与安排办理方面的根本技能常识;具有工程制图、计算机运用、首要测验和仪器运用的根本才能;具有归纳运用各种手法(包含外语)查询材料、获取信息的开始才能;了解修建材料的首要法规、标准;具有工艺规划、工程规划、检测验验、施工办理和研讨的开始才能。把握办理科学、教育科学的根本理论和根本常识;了解我国有关教育的准则、法律法规、方针方针;并开始具有办理人员和教师的本质。

  首要课程:理论力学、材料力学、结构力学、硅酸盐物理化学、修建制图、土木工程材料、新式修建材料、房子修建学、混凝土与结构规划、水泥出产工艺、水泥制品、修建施工与办理、办理信息体系、教育学以及教育实习等。

  培育目标:本专业首要培育习惯社会主义商场经济开展需求,德、智、体、美全面开展,根底理论厚实,实践才能、习惯才能强,能在中高档作业教育部分从事教育教育以及修建工程规划、施工技能办理、运用技能开发等方面的一线高档工程技能人才。

  培育要求:具把握工程力学、流体力学、岩土力学的根本理论;把握工程规划与选型、工程材料、结构剖析与规划、地基处理方面的根本常识;把握有关工程检测、工程丈量、施工技能与安排办理方面的根本技能;具有工程制图、计算机运用、首要测验和仪器运用的根本才能;具有归纳运用各种手法(包含外语)查询材料、获取信息的开始才能;了解土木工程首要法规、标准;具有工程规划、实验、施工、办理和研讨的开始才能。把握办理科学、教育科学的根本理沦和根本常识;了解我国有关教育的准则、法律法规、方针方针;并开始具有办理人员和教师的本质。

  首要课程:理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学、修建制图、修建材料、修建丈量、房子修建学、混凝土与结构规划、钢结构、土力学与根底工程、修建施工、教育学以及教育实习等。

  培育目标:本专业培育把握装潢规划与工艺的根本理论、根本常识和根本技能与办法,具有现代规划观念和实践着手才能,具有运用计算机辅助规划才能,能独立完结包装规划、广告规划、企业形象规划、装修规划、室内装潢规划等作业,具有教书育人杰出本质,能从事中、高档作业教育装潢规划课程教育的专业师资和从事各类装潢规划的高档运用型人才。颁发文学学士学位。

  础理论、根本常识和根本技能;应r解国内外规划艺术与工艺教育开展的前沿动态,具有审美鉴赏和规划艺术的创造才能;把握科学的教育理论、教育办法和现代化教育技能手法,承受教师根本本质和根本才能的练习,担任中等校园的美术教育作业。

  首要课程:艺术规划、美术概论、我国工艺美术史、现代规划史、透视学、素描、颜色、电脑美术规划、三大构成、字体与标志规划、编列规划、包装规划、广告规划、cl策划、教育学、心思学、美术教育法、教育实习。

  培育目标:本专业培育根底厚实、常识面宽、才能强、本质高、具有立异精力和实践才能,德智体全面开展,具有坚实的汉语文学根底常识和根本理论,一起具有文秘教育相关常识和根本技能,能够在高档、中等作业技能校园和各类教育组织进行文秘类课程和教育研讨以及在国家机关、企事业单位和各类社会安排和组织中从事文秘、公共关系、商务等事务作业的高档专门人才。颁发学位:文学学士。

  培育要求:本专业学生首要学习文秘教育的根本理论和根本常识,承受体系的教育及教育研讨,进行文秘、公关、商务活动方面的根本练习,开始具有从事本专业的教育才能和科研才能,具有秘书、文秘和公关、商务活动的才能。

  首要课程:秘书学、文书学、公共关系学、社会心思学、教育学、行政办理学、传达学、办理学概论、档案与信息办理、写作、现代汉语、我国文明概论、我国古代文学作品选读、我国现今世文学作品选读、我国通史、工作自动化、会计学原理、商场营销。

  培育目标:本专业培育把握现代办理理论、教育科学理论常识,作业教育办理办法和技能,具有作业教育实践才能,能够在教育行政部分、大中校园、作业校园、成人教育部分、企业练习部分从事事务办理作业、教育作业及作业辅导作业的高档人才。本专业颁发教育学学士学位。

  培育要求:本专业学生首要学习现代办理学和教育科学根本理论,承受教育办理和教育教育的根本才能练习,并开始具有办理人员和教师的本质。把握办理科学、教育科学的根本理论和根本常识;了解我国有关教育的准则、法律法规、方针方针;具有运用计算机的根本技能,能够进行简略的程序编写;娴熟运用工作自动化设备和信息办理体系,到达计算机工作软件运用技能操作员中级及其以上水平;具有办理作业所必备的查询才能、写作才能、安排协调才能;把握并能够开始运用教育学、心思学根本理论,具有杰出的教师本质和从事教育作业的才能,具有必定的立异才能和自学才能;把握文献检索、材料查询的根本办法,具有开始的教育科研才能、教育质量点评才能和办理作业才能;开始把握作业辅导理论与办法,能从事作业辅导作业。

  首要课程:办理学原理、作业教育办理学、一般心思学、办理心思学、人力资源开发与办理、教育法概论、教育经济学、教育科学研讨办法、教育公共关系、办理文秘、办理信息体系、作业教育学、中外作业教育史、教育计算及其软件运用、教育丈量与点评、作业辅导、心思丈量、工作自动化等。

  3、商场趋势:我国正处在工业化中期阶段,因而对一线技能人才的需求非常旺盛,这几年的技工荒就充分说明了这一点,而要培育许多的技能人才,就需求许多的作业技能教育的师资,因而在往后适当长的一段时间内,我国对作业技能教育的师资人才将有着极为旺盛的需求。

  3、商场趋势:我国正处在工业化中期阶段,因而对一线技能人才的需求非常旺盛,这几年的技工荒就充分说明了这一点,在往后较长一段时内,社会经济对技能工人、技师的需求都适当旺盛。

  技师院是很夸姣的! 我是本年教育学院的结业生,现在一所中职校园任专业教师。刚进校园时我也会诉苦进了一所不知名的校园,学了一个最不喜爱的师范专业,可是不满不会跟着诉苦而削减,反而愈演愈烈,到了大三,遇到了几位很不错的教师,他们改变了我的主意,我看到的大学的夸姣地点。所以,你用什么心去看国际就决议了你会看到什么样的国际!我将我终身中最绚烂的日子留在了技师院,这是何其之幸! 大学真的很“大”,有具有许多藏书的图书馆,有具有大学识的教师!学弟、学妹好好爱惜啊!假如能够,我想一直在技师院学习……

  我是XX技能师范学院2004年中文师范本科结业生,其实我一开始考上这间校园时,我仍是很懊悔的。由于校名太难听了,到了找作业的时分,许多单位的人事都认为咱们归于高职类的校园,所以自信心方面多少会受冲击。 但咱们班的就业率仍是很高,全班51人,大部分(二、三十人)在珠三角从事教师作业,也有十多人考上珠三角的公务员。 咱们结业后的师兄师姐们都在努力作业,为了日子,也为了咱们母校的名声!



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